De ma bouche ou de celle d'autres parents, j'entends souvent :
- "Tu vas voir, telle activité est vraiment bien !"
- "Allez, on va faire d'autres activités !"
- "Mais non, c'est pas comme ça qu'on fait !"
- "Bon, t'as fini ? On va pas rester à jouer à ça tout le temps, il y a plein d'autres choses intéressantes !"

Ce que je ne comprends pas, c'est que nous, en tant que parents, faisons l'effort de venir exprès dans un environnement tout à fait adapté aux enfants mais on ne leur laisse pas l'occasion d'en profiter complètement. On les juge dans leurs jeux, on les guide vers certaines activités qui sont plus intéressantes que d'autres (selon nos critères) ou on ne leur laisse pas le temps nécessaire pour profiter à fond d'une activité dont ils sont entichés (alors que l'on a ce temps, vu qu'on est là précisément pour ça). Certains enfants sont d'ailleurs un peu désabusé, surtout les plus grands, qu'on voit parfois attendre assis à ne rien faire, fatigués de s'entendre dire quoi faire et comment.

Quand on sait qu'un enfant (comme un adulte d'ailleurs!) apprend mieux lorsqu'il procède par essais et erreurs, on se dit que c'est particulièrement important de laisser à un enfant à la fois le temps d'apprendre de ses erreurs, sans que quelqu'un dise "mais non, c'est comme ça qu'il faut faire, regarde je te montre" et le fasse à sa place, et la possibilité de faire des erreurs sans être jugés négativement (il m'est arrivé d'entendre des parents dire des choses comme "tu comprends vraiment rien, pas étonnant que tu aies des mauvaises notes à l'école", par exemple. Dur dur !).

Ne vous méprenez pas, j'ai du mal moi aussi à appliquer ces bons principes. Quand je vois un de mes enfants s'empêtrer dans une activité qu'il ne parvient pas à réaliser, mon premier élan est de le faire à sa place, et le deuxième est de lui expliquer comment faire. Mais j'ai remarqué que si j'arrive à me retenir d'intervenir, souvent ils y parviennent tout seul au bout d'un moment, ou ils me demandent mon aide, dans quel cas je m'exécute en essayant d'expliquer sans faire à leur place (un grand défi pour moi!). Cela arrive également qu'ils abandonnent, tout simplement, pour y revenir plus tard et réussir. Et réussir seul, sans aide, ça c'est vraiment le genre de prouesse dont on peut être fier.

Alors chut ! Nos enfants jouent : laissons-les jouer.